Assist. Prof. Jelena Parizoska, PhD
project leader
Faculty of Teacher Education
jelena.parizoska@ufzg.unizg.hr
Završila je studij engleskog jezika i književnosti i ruskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. Na istom je fakultetu doktorirala u području lingvistike. U svom istraživačkom radu bavi se frazeologijom engleskog i hrvatskog jezika, kognitivnom gramatikom, korpusnom lingvistikom te poučavanjem engleskoga kao inoga jezika.
Na Učiteljskom studiju, smjer Engleski jezik, predaje lingvističke kolegije među kojima je Figurativni jezik u engleskome kao stranome. Objavila je znanstvenu monografiju, mrežni Frazeološki rječnik hrvatskoga jezika u suautorstvu i tridesetak radova. Organizirala je i vodila 21 radionicu o upotrebi računalnih korpusa u istraživanjima jezika na sveučilištima u Hrvatskoj i inozemstvu..
Sudjeluje kao istraživačica na dva projekta Hrvatske zaklade za znanost, na dva projekta iz programa Europske suradnje u znanosti i tehnologiji (COST akcije CA22115 i CA21167) te na institucijskom istraživačkom projketu Kompetencije odgojitelja i učitelja za rano poučavanje stranih jezika (KURS).
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/20474
izv. prof. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček
Faculty of Teacher Education
Bavi se temama ovladavanja hrvatskim kao materinskim jezikom, učenjem standardnoga jezika te razvojem jezično-komunikacijske kompetencije u hrvatskome jeziku u ranoj školskoj dobi. Bila je znanstvena novakinja na nacionalnom znanstvenoistraživačkom projektu, suradnica na dva projekta HRZZ-a i jednom projektu iz programa Obzor. Od 2024. voditeljica je HRZZ projekta Razvoj rječnika djece mlađe školske dobi kroz inovativne estetske i utjelovljene metode učenja (IP-2024-05-8350).
Bila je suradnica četiri međunarodna projekta iz programa Erasmus + te aktivno sudjeluje u brojnim programima stručnoga usavršavanja učitelja. Voditeljica je poslijediplomskoga doktorskoga studija Jezični, književni i kulturni kontekst RPPO na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/28215
Tihana Bilešić, doktorandica
Magistra je edukacije hrvatskoga jezika i književnosti. Diplomirala je na Filozofskome fakultetu u Zagrebu 2010. godine. Radno iskustvo stjecala je u osnovnoj školi i gimnaziji kao učiteljica/nastavnica Hrvatskoga jezika. Danas radi u Alfi, izdavačkoj kući. Na mjestu glavne urednice školskih izdanja za razrednu nastavu i urednice za Hrvatski jezik u razrednoj nastavi doprinosi unaprjeđenju primarnoga obrazovanja u hrvatskome odgojno-obrazovnom sustavu. Studentica je Poslijediplomskoga doktorskog sveučilišnog studija Jezični, književni i kulturni kontekst ranoga, predškolskoga i primarnoga odgoja i obrazovanja na Učiteljskome fakultetu Sveučilišta u Zagrebu.
izv. prof. dr. sc. Ivana Cindrić
Faculty of Teacher Education
U znanstvenom radu usmjerena je na istraživanje kompetencija učitelja engleskoga jezika u vrlo ranoj i ranoj školskoj dobi, praćenje i vrednovanje učeničkog napretka te primjenu suvremenih metoda i tehnologija u nastavi stranih jezika. Autorica je i suautorica znanstvenih i stručnih radova te urednica zbornika radova s međunarodnih simpozija iz područja ranog učenja jezika. Na Učiteljskom studiju, smjer Engleski jezik, izvodi nastavu iz metodike ranog poučavanja engleskog jezika. Sudjelovala je u izradi diplomskog studijskog programa Rani i predškolski odgoj i obrazovanje – smjer Engleski jezik, akreditiranog 2022. godine. Aktivno sudjeluje na znanstvenim i stručnim skupovima te doprinosi razvoju odgojno-obrazovne prakse kroz suradnju s domaćim i međunarodnim institucijama.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/20517
prof. dr. sc. Lidija Cvikić
Faculty of Teacher Education
Bavi se temama ovladavanja hrvatskim kao materinskim jezikom i inim jezikom, višejezičnosti, obrazovnom jezičnom politikom te udžbeničkim diskursom. Bila je znanstvena novakinja na tri nacionalna znanstvenoistraživačka projekta te istraživačica na dva bilateralna i tri projekta HRZZ-a. Od 2024. voditeljica je HRZZ projekta Rana disciplinarna pismenost na hrvatskome: obilježja udžbeničkoga diskursa (IP-2024-05-2755).
Predavala je hrvatski jezik u programima Sveučilišta Indiana, Bloomington, SAD i Sveučilišta u Klagenfurtu, Austrija, a od 2023. do 2025. bila je voditeljica Croaticuma – centra za hrvatski jezik i kulturu Sveučilišta u Regensburgu, Njemačka.
Članica je jednoga COST projekta, a sudjelovala je i u nekoliko Projekata iz programa Erasmus +. Članica Odbora za lektorate Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih te Sektorskoga vijeća za Filologiju.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/27005
Tea Gavrilović Smolić, v. pred.
Faculty of Teacher Education
Doktorandica je na poslijediplomskom sveučilišnom doktorskom studiju Glotodidaktika na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. U znanstvenom i stručnom radu bavi se različitim aspektima ranog poučavanja engleskoga jezika, osobito ulogom pokreta i prostora u ovladavanju i poučavanju jezika te primjenom dramskopedagoških metoda u nastavi. Na Učiteljskom fakultetu izvodi metodičke kolegije iz područja ranog poučavanja engleskoga jezika te sudjeluje s izlaganjima na znanstvenim, umjetničkim i stručnim skupovima. Sudjelovala je u dvama Erasmus+ BIP projektima o poučavanju jezika u ranoj dobi. Autorica je dječjih predstava na engleskom jeziku prikazanih u zagrebačkim kazalištima i na međunarodnim susretima te je održala više stručnih usavršavanja za odgojitelje koji poučavaju strane jezike.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/42536
dr. sc. Tea Glavaš, v. pred.
Sveučilište obrane i sigurnosti „Dr. Franjo Tuđman“
Završila je studij engleskog i hrvatskog jezika na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. Na istom je fakultetu stekla doktorat iz filologije, na temu ovladavanja kategorijom present perfect u učenju engleskoga kao stranoga jezika. Područja su njezinog znanstvenog interesa kognitivna gramatika i kognitivni aspekti ovladavanja inim jezikom.
Predavačica je na kolegijima engleskog jezika struke na studijima Vojno inženjerstvo i Vojno vođenje i upravljanje. Predavačica je na Ratnoj školi “Ban Josip Jelačić”, intenzivnim te specijalističkim tečajevima engleskog jezika. Također, provodi testiranja za potrebe Oružanih snaga RH te vodi radionice stručnog osposobljavanja nastavnika stranog jezika struke.
Kao vanjska suradnica predavala je poslovni engleski jezik na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu i engleski jezik učiteljske struke na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu. Mentorira studente anglistike nastavničkog smjera u suradnji s Katedrom za metodiku nastave engleskoga jezika Odsjeka za anglistiku Filozofskog fakulteta u Zagrebu.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/50590
Dr. Silvija Hanžić Deda, PhD
Faculty of Teacher Education
Sustavno se bavi istraživanjem ranog učenja i poučavanja engleskoga kao stranoga jezika, s posebnim naglaskom na predčitalačke vještine i ovladavanje čitanjem, ulogu autentičnih nastavnih materijala u poučavanju engleskoga jezika u predškolskoj i mlađoj školskoj dobi te razvoj govora i slušanja u okviru stjecanja komunikacijske kompetencije.
Redovito izlaže na znanstvenim i stručnim skupovima te organizira i vodi radionice za odgojitelje i učitelje koji poučavaju strane jezike. Na Učiteljskom studiju, smjer Engleski jezik, uz lingvističke kolegije izvodi i kolegije iz područja glotodidaktike, usko povezane s njezinim istraživačkim interesima.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/34894
Marin Kežić, asistent
Faculty of Teacher Education
Stekao je magisterij iz Anglistike (smjer: prevoditeljstvo) i Lingvistike (smjer: kognitivna lingvistika) na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Na istom fakultetu pohađa Poslijediplomski doktorski studij lingvistike. Na Učiteljskom studiju, smjer Engleski jezik, izvodi nastavu iz kolegija Integrirane jezične vještine te vježbe iz kolegija Komunikacijska gramatika engleskoga jezika 1. Surađivoa sudjeluje na institucijskom projektu „Razvijanje metaforičke kompetencije u stranome jeziku u mlađoj školskoj dobi: digitalna baza za nastavnike“ (voditeljica: doc. dr. sc. Jelena Parizoska). Suator je dvaju znanstvenih radova te je prisustvovao na devet znanstvenih skupova, pri čemu je na njih sedam sudjelovao s vlastitim izlaganjima. U područja njegova znanstvenoga interesa spadaju kognitivna lingvistika, konstrukcijska gramatika, kontrastivna lingvistika, sintaksa/semantika i konceptualna metafora.
izv. prof. dr. sc. Željka Knežević
Faculty of Teacher Education
Na Učiteljskom studiju, smjer Njemački jezik, nositeljica je i izvoditeljica kolegija iz područja višejezičnog i međukulturnog obrazovanja te metodike nastave njemačkog jezika s fokusom na rano poučavanje. Njezin znanstveni rad usmjeren je na istraživanje kompetencija učitelja te na pitanja razvoja višejezičnosti i međukulturne kompetencije od rane dobi. O područjima svojega znanstvenog interesa redovito izlaže na međunarodnim znanstvenim skupovima te je objavila više znanstvenih radova i jednu znanstvenu monografiju.
Sudjelovala je u dvama međunarodnim projektima TEMPUS i jednom projektu Erasmus+. Od 2009. do 2013. bila je suradnica na znanstvenom projektu MZOS-a Razvoj interkulturalne kompetencije u osnovnoškolskoj nastavi stranih jezika. Trenutno je suradnica na jednom COST projektu. Od 2025. voditeljica je institucijskog istraživačkog projekta Kompetencije odgojitelja i učitelja za rano poučavanje stranih jezika (KURS), financiranog sredstvima Europske unije (NextGenerationEU).
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/29700
doc. dr. sc. Matej Meterc
prof. dr. sc. Biljana Radić-Bojanić
Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet
Završila je studij engleskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu. Doktorirala je na temu primjene konceptualne metafore u usvajanju vokabulara engleskoga kao stranog jezika. Od 2000. godine radi na Odsjeku za anglistiku Filozofskog fakulteta u Novom Sadu.
U svom znanstvenom radu bavi se učenjem i usvajanjem drugog i stranog jezika te sociolingvističkim temama. Objavila je pet monografija i velik broj radova u domaćim i inozemnim časopisima te je uredila sedam zbornika. Glavna je urednica časopisa Metodički vidici u izdanju Filozofskog fakulteta u Novom Sadu. Članica je triju COST projekata. U sklopu projekta bilateralne suradnje s Republikom Hrvatskom radila je na sastavljanju akademskog korpusa studentskih radova.
Osobna stranica: https://www.ff.uns.ac.rs/sr-lat/fakultet/odseci/anglistika/zaposleni/biljana-radic-bojanic
prof. dr. sc. Tamara Turza-Bogdan
Faculty of Teacher Education
Znanstveno je usmjerena na teme metodike nastave hrvatskoga jezika i književnosti, razvoj pismenosti u predškolskoj i ranoj školskoj dobi, kao i odnos zavičajnih idioma i standardnoga hrvatskoga jezika u nastavi za učenike mlađe dobi.
Na matičnome fakultetu sudjeluje u programu doktorskoga studija Jezični, književni i kulturni kontekst RPPO. Sudjelovala je kao Istraživačica u više nacionalnih znanstvenih projekata te je bila voditeljicom bilateralnoga hrvatsko-slovenskoga istraživačkog projekta. Također je bila voditeljica projekta Erasmus + Development of Literacy and Language Learning for Disadvantaged Young Learners (DEAL) kojemu je 2022. godine Europska komisija dodijelila nagradu za inovativno poučavanje.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/2770