U projektu Metafora u poučavanju materinskog i inog jezika istražuje se suodnos metaforičke kompetencije i metajezične svjesnosti u hrvatskome kao materinskome te engleskome kao inome jeziku kod učenika mlađe školske dobi.
Projekt ima dva cilja. Jedan je utvrditi koje su leksičke jedinice s metaforičkim značenjima zastupljene u udžbenicima i za što se koriste u jezično-komunikacijskom odnosno drugim odgojno-obrazovnim područjima. Drugi je cilj utvrditi u kojoj se mjeri poklapaju načini na koji se koristi metafora u udžbenicima u poučavanju materinskog odnosno inoga jezika.
Izradit će se smjernice namijenjene nastavnicima o poučavanju i korištenju metafore, a u kojima se naglasak stavlja na osvješćivanje veze između doslovnih i metaforičkih značenja leksičkih jedinica. Takvo izravno poučavanje učenika mlađe školske dobi metafori služi razvoju leksičke kompetencije s jedne strane, a s druge strane razvijanju metajezične svjesnosti koja je nužna za razumijevanje udžbeničkog diskursa.
Naziv projekta: Metafora u poučavanju materinskog i inog jezika
Akronim: MetaTeach
Voditeljica: Jelena Parizoska
Suradnici: Katarina Aladrović Slovaček, Tihana Bilešić, Ivana Cindrić, Lidija Cvikić, Tea Gavrilović Smolić, Tea Glavaš, Silvija Hanžić Deda, Marin Kežić, Željka Knežević, Matej Meterc, Biljana Radić-Bojanić, Tamara Turza-Bogdan
Trajanje: 1. 10. 2025. – 30.9. 2029.
Program financiranja: NextGenerationEU (Europska unija)
Vrijednost: €51.665,31
Znanstveno područje i polje: Humanističke znanosti / Filologija
Ustanova: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet
Ključne riječi: metafora, poučavanje, učenici mlađe školske dobi, materinski jezik, ini jezik