Assist. Prof. Jelena Parizoska, PhD
project leader
Faculty of Teacher Education
jelena.parizoska@ufzg.unizg.hr
Završila je studij engleskog jezika i književnosti i ruskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. Na istom je fakultetu doktorirala u području lingvistike, na temu promjenjivosti glagolskih frazema u engleskome i hrvatskome. U svom istraživačkom radu bavi se frazeologijom engleskog i hrvatskog jezika, kognitivnom gramatikom, korpusnom lingvistikom te poučavanjem engleskoga kao inoga jezika.
Na Učiteljskom studiju, smjer Engleski jezik, predaje lingvističke kolegije među kojima je Figurativni jezik u engleskome kao stranome. Objavila je znanstvenu monografiju, mrežni Frazeološki rječnik hrvatskoga jezika u suautorstvu i tridesetak radova. Organizirala je i vodila 21 radionicu o upotrebi računalnih korpusa u istraživanjima jezika, među njima i seriju radionica CLASSLA-Express.
Sudjeluje kao istraživačica na dva projekta Hrvatske zaklade za znanost, dva COST projekta (CA22115 i CA21167) te na institucijskom istraživačkom projketu Kompetencije odgojitelja i učitelja za rano poučavanje stranih jezika (KURS). Ranije je sudjelovala na deset domaćih istraživačkih projekata te je vodila dva manja institucijska projekta.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/20474
izv. prof. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček
Faculty of Teacher Education
Bavi se temama ovladavanja hrvatskim kao materinskim jezikom, učenjem standardnoga jezika te razvojem jezično-komunikacijske kompetencije u hrvatskome jeziku u ranoj školskoj dobi. Bila je znanstvena novakinja na nacionalnom znanstvenoistraživačkom projektu, suradnica na dva projekta HRZZ-a i jednom projektu iz programa Obzor. Od 2024. voditeljica je HRZZ projekta Razvoj rječnika djece mlađe školske dobi kroz inovativne estetske i utjelovljene metode učenja (IP-2024-05-8350).
Bila je suradnica četiri međunarodna projekta iz programa Erasmus + te aktivno sudjeluje u brojnim programima stručnoga usavršavanja učitelja. Voditeljica je poslijediplomskoga doktorskoga studija Jezični, književni i kulturni kontekst RPPO na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/28215
Tihana Bilešić, doktorandica
Magistra je edukacije hrvatskoga jezika i književnosti. Diplomirala je na Filozofskome fakultetu u Zagrebu 2010. godine. Radno iskustvo stjecala je u osnovnoj školi i gimnaziji kao učiteljica/nastavnica Hrvatskoga jezika. Danas radi u Alfi, izdavačkoj kući. Na mjestu glavne urednice školskih izdanja za razrednu nastavu i urednice za Hrvatski jezik u razrednoj nastavi doprinosi unaprjeđenju primarnoga obrazovanja u hrvatskome odgojno-obrazovnom sustavu. Studentica je Poslijediplomskoga doktorskog sveučilišnog studija Jezični, književni i kulturni kontekst ranoga, predškolskoga i primarnoga odgoja i obrazovanja na Učiteljskome fakultetu Sveučilišta u Zagrebu.
izv. prof. dr. sc. Ivana Cindrić
Faculty of Teacher Education
U znanstvenom radu usmjerena je na istraživanje kompetencija učitelja engleskoga jezika u vrlo ranoj i ranoj školskoj dobi, praćenje i vrednovanje učeničkog napretka te primjenu suvremenih metoda i tehnologija u nastavi stranih jezika. Autorica je i suautorica znanstvenih i stručnih radova te urednica zbornika radova s međunarodnih simpozija iz područja ranog učenja jezika. Na Učiteljskom studiju, smjer Engleski jezik, izvodi nastavu iz metodike ranog poučavanja engleskog jezika. Sudjelovala je u izradi diplomskog studijskog programa Rani i predškolski odgoj i obrazovanje – smjer Engleski jezik, akreditiranog 2022. godine. Aktivno sudjeluje na znanstvenim i stručnim skupovima te doprinosi razvoju odgojno-obrazovne prakse kroz suradnju s domaćim i međunarodnim institucijama.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/20517
prof. dr. sc. Lidija Cvikić
Faculty of Teacher Education
Bavi se temama ovladavanja hrvatskim kao materinskim jezikom i inim jezikom, višejezičnosti, obrazovnom jezičnom politikom te udžbeničkim diskursom. Bila je znanstvena novakinja na tri nacionalna znanstvenoistraživačka projekta te istraživačica na dva bilateralna i tri projekta HRZZ-a. Od 2024. voditeljica je HRZZ projekta Rana disciplinarna pismenost na hrvatskome: obilježja udžbeničkoga diskursa (IP-2024-05-2755).
Predavala je hrvatski jezik u programima Sveučilišta Indiana, Bloomington, SAD i Sveučilišta u Klagenfurtu, Austrija, a od 2023. do 2025. bila je voditeljica Croaticuma – centra za hrvatski jezik i kulturu Sveučilišta u Regensburgu, Njemačka.
Članica je jednoga COST projekta, a sudjelovala je i u nekoliko Projekata iz programa Erasmus +. Članica je Odbora za lektorate Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih te Sektorskoga vijeća za Filologiju.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/27005
Tea Gavrilović Smolić, v. pred.
Faculty of Teacher Education
Doktorandica je na poslijediplomskom sveučilišnom doktorskom studiju Glotodidaktika na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. U znanstvenom i stručnom radu bavi se različitim aspektima ranog poučavanja engleskoga jezika, osobito ulogom pokreta i prostora u ovladavanju i poučavanju jezika te primjenom dramskopedagoških metoda u nastavi. Na Učiteljskom fakultetu izvodi metodičke kolegije iz područja ranog poučavanja engleskoga jezika. Sudjelovala je u dvama Erasmus+ BIP projektima o poučavanju jezika u ranoj dobi. Autorica je dječjih predstava na engleskom jeziku prikazanih u zagrebačkim kazalištima i na međunarodnim susretima te je održala više stručnih usavršavanja za odgojitelje koji poučavaju strane jezike.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/42536
dr. sc. Tea Glavaš, v. pred.
Sveučilište obrane i sigurnosti „Dr. Franjo Tuđman“
Završila je studij engleskog i hrvatskog jezika na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. Na istom je fakultetu stekla doktorat iz filologije. Područja su njezinog znanstvenog interesa kognitivna gramatika i kognitivni aspekti ovladavanja inim jezikom.
Predavačica je na kolegijima engleskog jezika struke na studijimaVojno inženjerstvo i Vojno vođenje i upravljanje.
Kao vanjska suradnica predavala je poslovni engleski jezik na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu i engleski jezik učiteljske struke na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu. Mentorira studente anglistike nastavničkog smjera u suradnji s Katedrom za metodiku nastave engleskoga jezika Odsjeka za anglistiku Filozofskog fakulteta u Zagrebu.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/50590
Dr. Silvija Hanžić Deda, PhD
Faculty of Teacher Education
Sustavno se bavi istraživanjem ranog učenja i poučavanja engleskoga kao stranoga jezika, s posebnim naglaskom na predčitalačke vještine i ovladavanje čitanjem, ulogu autentičnih nastavnih materijala u poučavanju engleskoga jezika u predškolskoj i mlađoj školskoj dobi te razvoj govora i slušanja u okviru stjecanja komunikacijske kompetencije.
Redovito izlaže na znanstvenim i stručnim skupovima te organizira i vodi radionice za odgojitelje i učitelje koji poučavaju strane jezike. Na Učiteljskom studiju, smjer Engleski jezik, uz lingvističke kolegije izvodi i kolegije iz područja glotodidaktike, usko povezane s njezinim istraživačkim interesima.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/34894
Marin Kežić, asistent
Faculty of Teacher Education
Stekao je magisterij iz Anglistike (smjer: prevoditeljstvo) i Lingvistike (smjer: kognitivna lingvistika) na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Na istom fakultetu pohađa Poslijediplomski doktorski studij lingvistike. Na Učiteljskom studiju, smjer Engleski jezik, izvodi nastavu iz kolegija Integrirane jezične vještine te vježbe iz kolegija Komunikacijska gramatika engleskoga jezika . Surađivao je na institucijskom projektu Razvijanje metaforičke kompetencije u stranome jeziku u mlađoj školskoj dobi: digitalna baza za nastavnike (voditeljica: Jelena Parizoska). U područja njegova znanstvenoga interesa spadaju kognitivna lingvistika, konstrukcijska gramatika, kontrastivna lingvistika, sintaksa/semantika i konceptualna metafora.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/40526
izv. prof. dr. sc. Željka Knežević
Faculty of Teacher Education
Na Učiteljskom studiju, smjer Njemački jezik, nositeljica je i izvoditeljica kolegija iz područja višejezičnog i međukulturnog obrazovanja te metodike nastave njemačkog jezika s fokusom na rano poučavanje. Njezin znanstveni rad usmjeren je na istraživanje kompetencija učitelja te na pitanja razvoja višejezičnosti i međukulturne kompetencije od rane dobi.
Sudjelovala je u dvama međunarodnim projektima TEMPUS i jednom projektu Erasmus+. Od 2009. do 2013. bila je suradnica na znanstvenom projektu MZOS-a Razvoj interkulturalne kompetencije u osnovnoškolskoj nastavi stranih jezika. Trenutno je suradnica na jednom COST projektu. Od 2025. voditeljica je institucijskog istraživačkog projekta Kompetencije odgojitelja i učitelja za rano poučavanje stranih jezika (KURS), financiranog sredstvima Europske unije (NextGenerationEU).
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/29700
doc. dr. sc. Matej Meterc
Inštitut za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU
Znanstveni je suradnik na Odjelu za leksikologiju. U svom znanstvenom radu bavi se frazeologijom i paremiologijom,
leksikologijom te korpusnim istraživanjima frazeoloških jedinica. Suradnik je u izradi rječnika Slovar slovenskega knjižnega jezika i Sprotni slovar slovenskega jezika. Glavni je urednik rječnika poslovica Slovar pregovorov in sorodnih paremioloških izrazov.
U okviru projekta Slovenščina na dlani koji se provodio na Sveučilištu u Mariboru sudjelovao je u izradi frazeološkog e-portala FRIDA namijenjenog učenicima slovenskoga kao materinskog jezika osnovnoškolske dobi.
Bibliography https://cris.cobiss.net/ecris/si/sl/researcher/43959
prof. dr. sc. Biljana Radić-Bojanić
Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet
Završila je studij engleskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu. Doktorirala je na temu primjene konceptualne metafore u usvajanju vokabulara engleskoga kao stranog jezika. Od 2000. godine radi na Odsjeku za anglistiku Filozofskog fakulteta u Novom Sadu.
U svom znanstvenom radu bavi se učenjem i usvajanjem drugog i stranog jezika te sociolingvističkim temama. Objavila je pet monografija i velik broj radova u domaćim i inozemnim časopisima te je uredila sedam zbornika. Glavna je urednica časopisa Metodički vidici u izdanju Filozofskog fakulteta u Novom Sadu. Članica je triju COST projekata. U sklopu projekta bilateralne suradnje s Republikom Hrvatskom radila je na sastavljanju akademskog korpusa studentskih radova.
Osobna stranica: https://www.ff.uns.ac.rs/sr-lat/fakultet/odseci/anglistika/zaposleni/biljana-radic-bojanic
prof. dr. sc. Tamara Turza-Bogdan
Faculty of Teacher Education
Znanstveno je usmjerena na teme metodike nastave hrvatskoga jezika i književnosti, razvoj pismenosti u predškolskoj i ranoj školskoj dobi, kao i odnos zavičajnih idioma i standardnoga hrvatskoga jezika u nastavi za učenike mlađe dobi.
Na matičnome fakultetu sudjeluje u programu doktorskoga studija Jezični, književni i kulturni kontekst RPPO. Sudjelovala je kao Istraživačica u više nacionalnih znanstvenih projekata te je bila voditeljicom bilateralnoga hrvatsko-slovenskoga istraživačkog projekta. Također je bila voditeljica projekta Erasmus + Development of Literacy and Language Learning for Disadvantaged Young Learners (DEAL) kojemu je 2022. godine Europska komisija dodijelila nagradu za inovativno poučavanje.
Bibliography https://www.croris.hr/osobe/profil/2770